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读《首席教师》有感

文章来源:作者: 发布时间:2017年11月06日 点击数:
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读《首席教师》有感

王芙蓉

暑假期间,能有幸的读到郑杰老师著作的《首席教师》这本书,让我受益匪浅。内容十分全面,专业成长中的首席,团队建设中的首席还有校本研修中的首席,给我们讲授教师成长中的所具备的专业知识和教育素养。下面我结合自身谈谈我的心得体会。

读到专业成长中的首席,作为一名普通的教师,我更关注于如何提高自身的专业成长。郑杰老师给我们概括下面三种方法让自己增值:

1.要舍得给自己投资。才有机会获得充沛的回报,投在学习上,让自己有更多的智力和能力上的进步;投在公益上,多做一些力所能及的事情。

2.追求稀缺性。“物以稀为贵”,人无我有,外部对你的需求越大,价值就越大。我们要思考,我的个性和和专长在哪里?

3.要做一个受人欢迎的人。我们工作的学校都是一个团队,都不是独自的工作,我们要与人合作,做一个受学生,同事,领导喜欢的人。

做为教师职业中的一员,又何尝不是需要不断的给自己充电,处在热情期的我,需要更多的努力和能量。“师德为先,学生为本,能力为重,终身学习”这些话语让我在这个职位上有了前进的动力,只有不断的学习,才不会被社会所淘汰,才能不断的吸收新的理念,新的观点。

读到团队建设中的首席,作为一名普通的教师,我明白,需要在团队的建设中与同事协作分担共赢。共同成长的一个班级,我们是两教一保,共同来带领这个班级,如果大家的目标,方向明确,前进的步伐加快,反之越慢。

给我印象最深的是“飞雁团队”,人们用“飞雁团队”来暗示有效团队,拥有独立的个体,具有更高的工作效率,团队对个体具有的特有的吸引力,不止一个领导,成员间彼此照顾,为同伴欢呼,彼此信任。可见团队活动的重要性,就如我们班,三个老师带的小班,需要的是三位老师的齐心协力,相互信赖,规范班集体,相互帮助,相互包容,有问题及时反馈,有效的沟通,共同管理这个班级,这样工作生活起来才更加简单快乐。一个班级如此,一个园部如此,一个学校更加如此…..

读到校本研究修中的首席,作为一名普通的教师,我明白,希望未来的某一天,从普通的教师成长为学校里或学科的“首席”。教师的专业成长是自己的事情,必须需要我们发挥自身的内驱力,校本研修应该成为教师工作的常态,要让自己努力成为校本研究的主力。

郑杰老师笔下的校本研修从教研组长,实践反思,研修内容,校本培训,听课评课等来让我们学习和参考,以前在我的观念里面,那些培训,那些听课评课,都是一些冠冕堂皇的内容,根本就不到实际的教学当中,现在我知道我错了,吸取别人的长处,看到别人优秀的一面,让自己变得更加的优秀,不断的提高自我。

总之,作为一名成长中的教师,要想成为“首席”,需要不断的加强专业知识,加强学科领域同事间的合作学习,沟通和交流等。点滴成长,专注认真,坚持不懈。