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《首席教师》读后感

文章来源:作者: 发布时间:2017年11月06日 点击数:
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《首席教师》读后感

张玲霞

教育作为培养人的事业,关键在教师。郑杰的《首席教师》一书,站在教师的立场和视角,从教师的专业成长、团队建设、校本研修等三个角度畅谈了从事教育工作的教师需要具备的专业知识和教育素养,可以帮助大家梳理教师专业发展的关注点,重建建构教师培训的课程框架。这本书是他以工作坊的形式为各地的教研组长、骨干教师和年级组长开设的培训讲座的汇编,虽然主要内容是为这些首席教师准备的,但值得每一个教师学习。作为一名普通教师,在读此本书时,我更关注于如何提高自身的专业成长以及在团队建设中如何与同事协作分担共赢,希望有一天就会从一个普通教师成长为学校里或本学科的首席

在这本书中提到,成为一个首席教师,包括专业成长中的首席、团队建设中的首席、校本研修中的首席

专业成长中的首席,主要探讨教师专业发展的基本原理,同时对大家的专业成长提出切实的建议,团队建设中的首席,主要讨论如何将一个教研组或年级组打造成高绩效的团队,以及在这个过程序中,教研组长、年级组长所应该扮演的角色;校本研修中的首席,主要讨论校本研修的有效性问题,即如何更好地使校本研修成为教师专业发展的有效方式。

也就是说,教师要真正成为首席,必须先通过不断学习,让自己成为值得尊敬的专业楷模;在此基础上,再设法将自己所在的教研组、年级组打造成一个高绩效的团队;当一个组变成了一个团队,才有可能提高校本研修的效益,使教研组团队成为一个真正的专业共同体,成为本学科教师专业发展的场所。