丰底蕴,促内涵,做有思想的教育者

---——榆林实验小学组织全体教师集中学习《中国教育报》文章《带着思考阅读方能成为研究者》

文章来源:榆林实验小学 发布时间:2018/7/10 10:00:36 浏览次数:0

为积极响应市教育局号召,提升我校办学品位,2018年6月29日,第97个建党日来临之际,榆林实验小学围绕“丰底蕴,促内涵,做有思想的教育者”这一主题,组织全体教师集中学习了《中国教育报》文章《带着思考阅读方能成为研究者》。

《带着思考阅读方能成为研究者》是江苏省南通市金沙中学凌宗伟发表在《中国教育报》2018年6月25日第9版的一篇文章。马随成校长组织全体教师重点学习了文章中“寻找阅读与教学的‘姻缘’”、“阅读有助于知识结构的改善”、“阅读让课程走向跨界互联”三部分内容。要求全体教师要认真领会文章的内涵,广泛阅读、读中思考、通过阅读丰富我们的学识,让学识指引我们的实践研究,提升我们的精神品味,人人成为研究型教师。席间,作者对于阅读精辟独到的见解,深入浅出的事例讲解,深深地吸引着每一位教师。


学习活动现场

                        学习活动现场

本次集中学习,让每一位教师受益匪浅,老师们认识到阅读的重要性,明白了阅读的过程,不单单是一个吸收积累的过程,更是一个思考、认识、建构的过程,只有带着思考的阅读才能使我们摆脱旧有的路径依赖,不靠经验,不靠专家,不靠权力,实实在在发现真问题,研究真问题,解决真问题;才有可能使我们学会过规范性、结构性、联结性的教育教学研究生活。更是学会了怎样去阅读,怎样去思考,如何将阅读思考的收获运用于我们的教学实践。

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